Aký je rozdiel medzi logológom reči a logopédom?

Deti sú našou budúcnosťou! Každý rodič chce, aby bolo jeho dieťa v živote. A prvá vec, ktorú rodičia potrebujú nielen na výživu, ale aj na zabezpečenie riadneho vzdelávania a rozvoja. Preto, ak existujú najmenšie odchýlky vo vývoji preschooler, mali by ste okamžite vyhľadať pomoc odborníkov. Takíto špecialisti sú defektológ a logopéd. Ak chcete zistiť, aký druh špecialista dieťa potrebuje na korekciu zručností, musíte vedieť, ako môže pomôcť defektológ a logopéd.

defektológ

Je to učiteľ, ktorý učí deti s telesným alebo mentálnym postihnutím. Profesia úzko spája pedagogiku a medicínu. Špecialista sa stáva najlepším priateľom pre dieťa a dobrým poradcom pre rodičov. Ciele a úlohy špecialistu:

  1. Motivovať túžbu učiť sa od detí.
  2. Vyplňte nedostatok všeobecných vedomostí, naučte sa čítať, správne písať, počítať, komunikovať s rovesníkmi a dospelými.

Zameranie sa na cieľ, defektológ pri práci s deťmi vykonáva tieto úlohy:

  • Vykonáva diagnostiku s cieľom zistiť stupeň ich vrodených chýb.
  • Vykonáva nápravné práce, existujúce odchýlky vo vývoji študentov.
  • Vykonáva rehabilitáciu detí.
  • Vedie skupinu a jednotlivé triedy.

Funkcie učiteľa-patológa: triedy s deťmi sú založené na používaní určitých metód a techník. Konzultácie a rozhovory s rodičmirehabilitácia. Voľba metodiky závisí od existujúcich problémov. Porucha učiteľa systematicky zlepšuje odbornú kvalifikáciu. Takže, aby sme kompenzovali rozvoj predškolského dieťaťa v materskej škole, dôraz sa kladie na herné aktivity pre žiakov - čítanie, písanie a matematiku.

Situácia v priebehu diagnostiky by mala byť priaznivá, priateľská, bez cudzích a rôznych hlukov, komunikácia prebieha v pokojnej atmosfére. U detí môže byť ovplyvnený centrálny nervový systém. Vrodené alebo získané mentálne poruchy ovplyvňujú ďalší vývoj. Čím skôr sú odchýlky odhalené, tým väčšia je pravdepodobnosť ich odstránenia. Preto je výskum diferencovaný.

Pracovný plánbol vypracovaný pre každého . Ak potrebujete pomoc dvoch alebo viacerých špecialistov súčasne, existuje interdisciplinárna spolupráca učiteľov a lekárov. Defektolog poskytuje dynamické monitorovanie pre každého, ktorého výsledky môžu vyvodiť závery o efektívnosti tréningu. Vykonáva sa aj systematická výmena poznatkov.

Logopéd

Logopédi sú odborníci, ktorí absolvovali primeranú odbornú prípravu. Učiteľ je schopný diagnostikovať výslovnosť, pozná prostriedky korekcie a tiež vedie špecifický študijný plán určený na realizáciu individuálneho rehabilitačného plánu pre každého. Hlavným cieľom jevývoj rečového aparátu . Niektoré deti majú problémy s vyslovovaním určitých zvukov alebo slov. Deti, ktoré majú problémyvýslovnosť určitých zvukov, môže opraviť ich výslovnosť pomocou logopéda. Úlohou logopéda je pomáhať ľuďom všetkých vekových kategórií s rôznymi poruchami reči a jazyka.

Podobnosti profesií

Profesia patológa je neodmysliteľne podobná profesii logopéda. Obaja špecialisti sa zaoberajú diagnostikou, korekciou, individuálnou prácou a učením sa určitých zručností detí. Súvisiace profesie: psychológ, učiteľ, lekár, učiteľ materskej školy. Špecialisti by sa mali počas rehabilitačnej fázy obávať a získať dôveru k deťom. Medzi jednotlivými vlastnosťami, ktoré by mal mať špecialista, sú:

  • Intuitívne schopnosti určiť metodiku, ktorá je vhodná pre konkrétny prípad.
  • Učiteľ má vysokú úroveň inteligencie, správne a jasne vyjadruje svoje myšlienky, má vynikajúcu pamäť, vie, ako plánovať a viesť lekciu.
  • Sociabilita vám umožňuje nájsť spoločný jazyk s deťmi. Špecialista vie, ako hovoriť predškolák a má talent viesť bilaterálny dialóg.
  • Pozorovanie a starostlivosť pomáha nadviazať kontakt s dieťaťom, určiť plán rehabilitácie.
  • Trpezlivosť, silný nervový systém, je kľúčom k efektívnosti a účinnosti výučby detí s telesným alebo mentálnym postihnutím. Je potrebné pochopiť, že práca patológa a logopéda nie je ľahká práca. Na výsledku pracuje kvalifikovaný odborník.
  • Odborník musí mať takt, byť veľmi zdvorilý aopatrnosť pri zaobchádzaní s nezvyčajnými deťmi a ich rodičmi.
  • Defektolog a logopéd sú vnímaví ľudia, ktorí najprv pomáhajú deťom. Nezostávajú ľahostajní voči problémom iných ľudí.

Rozdiely

Defektolog je široký pojem. Rečový terapeut je úzky. Hlavný rozdiel medzi týmito dvoma špecialitami v cieli a motívom rehabilitácie.

Cieľom predškolského alebo školského defektológa je napraviť psychický vývoj, pomôcť deťom naučiť sa vyjadriť svoje myšlienky, obnoviť medzery v vedomostiach. Špecialista pracuje so špeciálnymi deťmi, ktoré majú určité abnormality vo fyzickom a psychickom vývoji. Môžu byť liečení malými deťmiod 1 roka .

Logopéd pracuje s dobre rozvinutými deťmi, ktoré majú len problémy s rečou a výslovnosťou. Pomáha správne rozvíjať rečový aparát, správnu reč. Poučenie s logopédom by sa nemalo stať trestom trojročného predškoláka. Rečový terapeut pomáha deťom a dospelým vyrovnať sa s poruchami reči.

Záver

Veda defektológie zahŕňa niekoľko kľúčových oblastí. Patológ sa označuje, ak:

  1. Dieťa má zjavnú a bezvýznamnú odchýlku sluchu - učiteľ nepočujúci a nemý sa ním zaoberá.
  2. Je potrebná korekcia mentálneho vývinu - zapája sa oligofrenopedagog.
  3. Je potrebné vychovávať deti so zlým zrakom alebo zaslepeným tiflopedagógom.
  4. Dieťa má základné ukazovatele v rámci normálneho rozsahu, ale vyskytujú sa poruchy reči,identifikovaný počas výslovnosti - sa zaoberá logopédom.

Reč v kontexte profesie logopéda je fyzický proces, ktorým verbálne formulujeme reč. Je to komunikačná metóda, ktorá využíva hlas a konzistentné pohyby rečových artikulátorov (jazyk, pery, čeľusť, zuby atď.). Keď sa logopéd obráti na rečovú terapiu, trénuje osobu na koordináciu rečových svalov pomocou špeciálnych cvičení.

Pracuje, aby ich naučil správne artikulácii alebo umiestneniu artikulátorov na výrobu určitých zvukov spoluhlásky a samohlásky. Napríklad, keď dieťa nesprávne vysloví zvuk „f“, logopéd vysvetlí, že musíte umiestniť jazyk medzi horné a dolné zuby a opatrne fúkať, skôr než jemne zahryznúť spodnú peru. Akonáhle sa dieťa naučí správne umiestnenie, logopéd praktizuje výslovnosť samotného zvuku, potom na úrovni slabiky, vo všetkých pozíciách krátkych slov, postupuje k mnohým slabikám, potom k frázam, vetám a nakoniec ku konverzácii.

Oprava zvuku chyby -dlhý proces , pretože človek potrebuje vedomé úsilie. Nakoniec, s praxou, svalová pamäť vzniká a prechod od ľubovoľnej koncentrácie na zvuk k nedobrovoľnému prenosu správnej výslovnosti. To možno prirovnať k náprave zlých návykov.